打造無職業倦怠感的教師隊伍

　　在長沙縣華潤小學，教師熊碧英每天都到校最職業工會早、離校最晚。熊碧英一年前才從外地某中學調入華潤小學，她以前教服裝設計，現在教小學數學。剛到學校，熊碧英有些孤寂感，校長和工會主席都來和她談心，告訴她如何融入新集體，如何將過去的教學經驗“歸零”，盡快掌握小學教學方法。一年下來，她的課深受學生歡迎，期末評價排到前列。熊碧英說，她的業務水平能提升這麼快，離不開工會這麼一個有人情味的教工之家。　

　　華潤小學是在城市擴容、農民工子女迅速湧入的形勢下新建的縣城學校。校長李霖滋工會健保說，謀劃好新學校的工作，首要一點是健全工會組織，讓教師們找到一個可以信賴的家。學校曾經在一個學期引進30名新教師，如果只是強調上課，課後卻各走各道，凝聚人心、形成合力將是一句空話。為此，學校工會組織成立健美操隊、舞蹈隊、乒乓球隊、歌唱隊，讓教師們待在學校就能擁有豐富的業余生活。　

　　在長沙縣職業中專，有一位教師曾被錄為縣公所健保公務員，結果上了幾個月班，他舍不得職業中專工會那種家的氛圍，又重新回到學校。他說，學校的學習氛圍濃，感覺非常工會勞保好。學校工會主席吳蕾說，職業中專工會著力打造教師隊伍，開設了“職專講壇”，邀請專家、名師開講；健全校務公開制度，讓所有教代會代表有話可說，說了就辦；注重教師脫產培訓，無論教師編制多緊，每年都有幾名教師全脫產參加國家培訓。　

　　對長沙縣的224名代課教師，縣教育工會采取多種措施，如適當放寬年齡和學歷限制，允許和鼓勵具有教師資格的代課教師參加招聘考試，吸收入崗等。各學校工會和職業工會活動工會小組均吸收代課教師入會，履行職代會職責。